В нашем колледже состоялся увлекательный классный час из цикла «Россия — мои горизонты», посвященный одной из самых передовых и технологичных отраслей — ракетно-космической промышленности. Занятие прошло в формате интерактивного путешествия, позволившего студентам не только узнать об истории и достижениях отечественной космонавтики, но и примерить на себя роль специалистов этой отрасли.
Погружение в тему началось с дискуссии о том, как космические технологии влияют на повседневную жизнь. Студенты быстро поняли, что навигатор в телефоне, точный прогноз погоды и даже голосовое сообщение в мессенджере работают благодаря российским спутникам. Особый интерес вызвал рассказ о системе ГЛОНАСС — национальной спутниковой навигационной системе, которая обеспечивает точное позиционирование по всей России и за ее пределами.
Историческая часть занятия перенесла студентов в 1957 год, когда был запущен первый в мире искусственный спутник Земли. Через интересные сравнения — например, что спутник весил как три первоклассника, а за время трех уроков он успевал сделать полный виток вокруг Земли — педагоги смогли сделать сложные факты доступными и запоминающимися.
Интерактивная часть занятия включала командные соревнования. Студенты, разделившись на группы с «космическими» названиями, соревновались в знании истории космонавтики. Сначала они сами придумывали вопросы по просмотренному видеофильму о современном состоянии отрасли, затем участвовали в викторине «Космическая математика», где нужно было быстро давать ответы на вопросы о ключевых датах и фактах.
Особенное внимание было уделено профессиям ракетно-космической отрасли. Студенты узнали, что кроме космонавтов в этой сфере работает множество специалистов — от конструкторов и программистов до метрологов и дефектоскопистов. В ходе дискуссии они определяли, какие личные качества и школьные предметы особенно важны для работы в космической отрасли.
Практической частью занятия стала групповая работа по созданию «рекламных роликов» или постеров о космических профессиях. Студенты выбирали профессию — например, техник-конструктор или специалист по неразрушающему контролю — и творчески представляли ее одногруппникам, выделяя самые интересные аспекты работы.
В заключительной части занятия педагоги познакомили студентов с перспективными проектами российской космической программы: созданием многоразовой ракеты «Амур-СПГ», подготовкой к новым лунным миссиям и строительством Российской орбитальной станции, первый модуль которой планируется запустить уже в 2027 году.Занятие завершилось подведением итогов и награждением самой активной команды. Студенты убедились, что космическая отрасль — это не только увлекательно, но и перспективно для построения карьеры, а качественное знание школьных предметов открывает дорогу в эту высокотехнологичную сферу.