В нашем колледже успешно прошел классный час из цикла «Россия – мои горизонты», посвящённая ключевым отраслям промышленности. Занятие погрузило студентов в мир машиностроения и судостроения – фундаментальных направлений, определяющих технологический суверенитет и экономическое развитие страны.

Занятие началось с интригующего вопроса. Преподаватели предложили студентам, одним словом, охарактеризовать представленные на слайде изображения самолёта, трактора, заводского конвейера, ледокола и краболова. Обучающиеся без труда дали верный ответ – «техника». В ходе дальнейшей беседы они пришли к выводу, что, несмотря на принадлежность к разным отраслям, вся эта техника была создана благодаря машиностроению и его важнейшей части – судостроению.

Кураторы групп наглядно объяснили, что без этих отраслей невозможно строить города, дороги и корабли, перевозить грузы и осваивать новые территории. Студенты узнали, что машиностроение занимается проектированием, производством и обслуживанием машин, а судостроение специализируется на создании ледоколов, танкеров, военных кораблей, пассажирских и научных судов. Особый акцент был сделан на роли этих отраслей для России, в частности, для освоения Северного морского пути – кратчайшей водной артерии между Европой и Азией. Будущее Арктики, как пространства новых технологий, напрямую связано с развитием судостроения и единственного в мире атомного ледокольного флота.

Погружение в тему продолжилось с помощью видеороликов. Первый из них познакомил студентов с масштабами российского машиностроения: огромными верфями, современными заводами и производственными комплексами. Обучающиеся узнали о разнообразии выпускаемой продукции – от автомобилей и скоростных поездов до промышленных роботов и атомных ледоколов. Особый интерес вызвал рассказ о профессиях отрасли: инженерах-конструкторах, специалистах по 3D-моделированию, сборщиках корпусов судов и сварщиках.

Для закрепления материала была проведена интерактивная игра-блиц. Студенты активно и точно определяли верность утверждений, демонстрируя понимание темы. Они уверенно подтвердили, что Россия строит уникальные атомные ледоколы для Арктики, что машиностроение охватывает производство железнодорожных локомотивов и что автоматизация является неотъемлемой частью современного производства.

Второй видеоролик позволил совершить виртуальную экскурсию на ведущие предприятия отрасли – Балтийский завод и «Атомфлот». Студенты увидели, как создаются мощнейшие атомные ледоколы проекта 22220, такие как «Арктика», «Сибирь» и «Урал». В ходе оживлённого обсуждения обучающиеся назвали ключевые качества, необходимые для работы в этой сфере: технический склад ума, ответственность, умение работать в команде, внимательность к деталям и знание физики, математики и информатики.

Завершающий ролик был посвящён образовательным возможностям и карьерным перспективам. Студенты получили информацию о профильных олимпиадах, таких как «Звезда» и Национальная технологическая олимпиада, которые могут стать трамплином для поступления в колледжи и вузы. Были подробно разобраны укрупнённые группы специальностей, связанные с машиностроением, технологиями материалов, авиационной и ракетно-космической техникой, а также кораблестроением.

Кульминацией занятия стала увлекательная групповая работа. Команды соревновались в том, чтобы правильно соотнести профессии, такие как инженер-кораблестроитель, специалист по аддитивным технологиям или судовой механик, с задачами, которые они выполняют. Студенты блестяще справились с заданием, показав глубокое понимание специфики каждой профессии.

Подводя итоги, преподаватели отметили огромную роль машиностроения и судостроения в развитии экономики и освоении стратегически важных регионов, таких как Арктика.