В нашем колледже прошли классные часы из цикла «Россия — мои горизонты», посвящённые перспективам программирования и телекоммуникаций. Кураторы учебных групп провели интерактивные занятия, чтобы познакомить студентов с быстроразвивающимися отраслями, которые формируют наше настоящее и будущее. В основе уроков лежали актуальные материалы, видеоролики и групповые задания, направленные на профориентацию и развитие цифровой грамотности.
Занятие началось с разгадывания тематического кроссворда, который помог студентам определить ключевые понятия: кибербезопасность, алгоритм, связь, интернет и технопарк. Эти слова стали отправной точкой для обсуждения темы «Россия умная: программирование и телекоммуникации». Педагоги рассказали, как программирование создаёт цифровые продукты — от мобильных приложений до «умных» домов, а телекоммуникации обеспечивают глобальную связь между людьми и устройствами.
Просмотр мотивационного видеоролика позволил глубже погрузиться в тему. Студенты узнали, что Россия входит в число лидеров по числу IT-компаний, а такие технопарки, как «Сколково», «Иннополис» и петербургский «Технопарк», становятся центрами инноваций. Особое впечатление произвели примеры разработок: голографическая навигация для медицины, системы прогнозирования природных катастроф и антивирусы, защищающие данные по всему миру.
Одним из самых активных этапов занятия стала работа в группах. Студенты получили карточки с профессиями будущего: радиоинженер в космической отрасли, инженер по радиоэлектронной борьбе, бизнес-аналитик, UX/UI-дизайнер и Data Scientist. Задача команд — определить ключевые хард- и софт-скилы для каждой специальности.
Например, для радиоинженера важными оказались знания радиотехники и опыт работы со спутниковыми системами, а из личных качеств — внимательность к деталям и ответственность. Data Scientist, по мнению студентов, должен владеть анализом больших данных и машинным обучением, а также обладать аналитическим мышлением и креативностью.
В рамках урока студенты обсудили, где можно получить образование в IT-сфере. Были представлены направления подготовки: от классических специальностей в области информатики до междисциплинарных программ, таких как «Цифровая медицина» или «Управление IT-проектами».
Не остались без внимания и этические вопросы: студенты размышляли о приватности данных, влиянии ИИ на общество и необходимости lifelong learning — непрерывного обучения в IT-сфере.
В завершение урока прошёл олимпиадный блок с вопросами по профессиям, а также рефлексия. Студенты делились мнениями о том, какие технологии изменят мир (чаще всего называли ИИ и кибербезопасность), и обсуждали, как можно решить глобальные проблемы с помощью IT.
Такие классные часы не только расширяют кругозор, но и помогают студентам найти своё место в мире технологий. Остаётся лишь выбрать направление и двигаться вперёд — к новым горизонтам!