27 апреля в нашем колледже прошли заключительные в этом учебном году классные часы из цикла «Разговоры о важном». Они были приурочены к наступающему Празднику Весны и Труда и посвящены теме, которая одинаково важна и для будущих специалистов, и для всех, кто работает на благо страны: «Что значит работать в команде? Сила команды».

Вместе с кураторами учебных групп студенты рассуждали о том, почему самые сложные и ответственные дела люди чаще всего выполняют не в одиночку, а сообща, и в чём заключается главное преимущество командной работы.

Первый вопрос, который педагоги предложили обсудить, звучал так: чем настоящая команда отличается от случайной группы людей? Студенты вместе с кураторами пришли к выводу: у команды есть общая цель, в ней распределены роли и ответственность. В презентации к занятию были наглядно представлены ключевые роли: лидер (капитан), генератор идей (мыслитель), реализатор (исполнитель), критик (аналитик) и «душа команды» (дипломат).

«В профессиональной команде каждый отвечает не только за себя, но и за общий результат. Ошибка одного может привести к серьёзным последствиям», — отметили кураторы, приводя в пример бригаду скорой медицинской помощи, чей слаженный труд спасает жизни.

Особенно живой отклик вызвал вопрос: можно ли считать учебную группу командой? Студенты признались, что дух коллективизма особенно чувствуется при подготовке к общим мероприятиям, во время спортивных соревнований и при выполнении сложных групповых проектов. А вот если кто-то перестаёт вкладываться в общее дело, сразу страдает результат — и тогда всем приходится искать способы мотивировать товарища.

Кураторы познакомили студентов с психологией командообразования. Оказывается, крепкие отношения складываются не сразу. Путь от настороженности до настоящей солидарности проходит несколько этапов: сначала люди присматриваются друг к другу, затем учатся договариваться, потом начинают искренне поддерживать — и только после этого переносят акцент с дружбы на общее дело.

«Почему людям сложно сразу сформировать крепкую команду?» — спросили педагоги. Студенты сошлись во мнении, что мешают различия в характерах, воспитании и даже возрасте. Однако именно эти различия, если научиться их уважать, делают команду сильнее: один придумывает, другой критикует, третий доводит до ума, четвёртый сглаживает конфликты.

Интерактивное задание «Кого берут в команду?» помогло закрепить понимание: в хорошую команду берут не только профессионалов, но и тех, кто умеет слушать, договариваться, брать на себя ответственность и поддерживать других в трудную минуту.

Самым увлекательным этапом занятия стало практическое задание. Студенты разделились на команды по 4–5 человек и за 7 минут создали проект своего идеального студенческого отряда. Нужно было придумать название, девиз, направление деятельности (строительный, педагогический, экологический или сервисный), а главное — чётко распределить конкретные задачи на «один рабочий день» и закрепить их за разными членами команды.

Ребята с энтузиазмом взялись за дело: кто-то рисовал эмблему, кто-то записывал идеи, кто-то координировал процесс. На презентации каждая команда защищала свой проект. Кураторы помогли студентам проанализировать, легко ли им было договариваться, все ли остались довольны своей ролью и почему так важно слушать и уважать друг друга.

Отдельный блок занятия был посвящён уникальному примеру молодёжной команды, которая уже более 60 лет доказывает силу коллективного труда. Речь о Российских студенческих отрядах (РСО). Всё началось в 1959 году с 339 студентов МГУ на стройке в Казахстане, а сегодня движение объединяет более 240 тысяч молодых людей по всей стране.

Студенты узнали, что РСО — это не только строители. Есть педагогические отряды (вожатые в детских лагерях), сельскохозяйственные, медицинские, отряды проводников на железной дороге. «Это ваша возможность применить профессиональные навыки на реальных объектах, получить бесценный опыт и стать частью команды, которая строит наше общее будущее», — подчеркнули кураторы, показав видеоролик о движении.

В ходе беседы студенты вспомнили занятия «Разговоры о важном» за прошедший год, где речь шла о командах, изменивших Россию. Игорь Курчатов и его коллеги-учёные, Павел и Сергей Третьяковы, народное ополчение в Смутное время — все они добились успеха именно благодаря совместным усилиям. Также ребята выполнили интерактивное задание «Команды из фильмов», назвав героев картин «Движение вверх», «Чемпионы», «28 панфиловцев» и «Девчата».

Педагоги подвели итог: «За каждым великим достижением нашей страны — будь то запуск космического корабля, строительство магистрали или спасение людей — стоят люди, которые не побоялись довериться друг другу».

В конце занятия кураторы предложили студентам поразмышлять над вопросами: что сложнее — быть отличным специалистом-одиночкой или стать частью сильной команды? Можно ли считать зрелость человека его умением работать сообща? И какие пять вопросов задал бы каждый будущим участникам своего проекта?

Ответы были разными, но главный вывод прозвучал единогласно: ваш личный вклад может казаться маленьким, но именно из таких «маленьких» усилий складывается общий результат, который делает страну сильной и процветающей. А труд в хорошей команде становится не только полезным, но и по-настоящему радостным.

Также кураторы напомнили студентам, что до 30 апреля открыт приём заявок на II Всероссийскую премию «Разговоры о важном». Впервые представлена номинация «Лучший видео анонс от обучающихся», и участвовать можно как индивидуально, так и собрав свою команду. Подробности — на официальном сайте конкурса.

«Разговоры о важном», посвящённые силе команды, стали достойным завершением цикла в этом учебном году. И, возможно, именно после этого занятия кто-то из наших студентов решит попробовать свои силы в студенческом отряде, кто-то — создать собственный проект, а кто-то просто станет внимательнее к тем, кто работает рядом. Ведь, как сказал один из кураторов: «Вместе можно сделать больше, чем поодиночке. Это знали в прошлом, это работает сейчас, это останется главным принципом и в будущем».